「教育部112年度教學卓越獎」於去年11月17日公布得獎名單，台中市4校勇奪1金3銀，包含和平國中榮獲金質獎，大甲區德化國小、惠明盲校、豐原高中取得銀質獎，今(20)日由市長盧秀燕於市政會議頒獎表揚獲獎學校。
獲得金質獎的和平國中以泰雅文化為課程核心台中市政府教育局長蔣偉民指出，盧市長用心給孩子最好的，打造好學校、好環境，也提供好師資和好課程。「教學卓越獎」評選重視教學團隊的教學理念、績效、團隊合作，教學方案設計也需符合當代教育趨勢，具永續發展及推廣價值；台中市參賽學校發揮108課綱著重的核心素養精神，整合跨域課程，結合社區力量，發展深具在地特色的校訂課程，引發學生學習熱情，培育自主探索及解決問題的行動力。
獲得銀質獎的大甲區德化國小，透過「藺芋騎跡，跨域展素養」課程方案，整合大甲三大指標產業「車、芋、藺」，發展校訂課程教育局說明，獲得金質獎的和平國中以泰雅文化為課程核心，以「藝織獨繡」、「舞可就樂」、「食在精採」、「自做自狩」4大課程主軸，帶著孩子們認識與體驗泰雅編織、傳統樂器、傳統農作知能、泰雅飲食文化、傳統狩獵活動，並融入現代山林保育與環境保護觀點，引領孩子學習泰雅智慧。
獲得銀質獎的惠明盲校以「教育在地化」為方向，從台中大雅區小麥文化節的生活脈絡為起點，指導視障生走出校園體驗小麥文化教育局指出，獲得銀質獎的大甲區德化國小，透過「藺芋騎跡，跨域展素養」課程方案，整合大甲三大指標產業「車、芋、藺」，發展校訂課程，運用科技載具，提升學生科技資訊數位力，也教導學童使用雙語介紹家鄉，培養國際理解交流力等，讓孩子們能立足大甲、跨越縣市、鏈結國際，成為具備核心素養的終身學習者。
獲得銀質獎的豐原高中，則以「追山者」課程方案帶孩子走進山林此外，獲得銀質獎的惠明盲校以「教育在地化」為方向，從台中大雅區小麥文化節的生活脈絡為起點，指導視障生走出校園體驗小麥文化，並融入陶藝課程，透過藝術培養視障生觸覺、聽覺、嗅覺、味覺及動手操作的技能。
教育局提到，獲得銀質獎的豐原高中，則以「追山者」課程方案帶孩子走進山林，透過探索體驗，培養學生的覺察力，認識對己、對人、對環境的關係，建立良好的人際互動、自信心與成就感，找回學習樂趣。
