落實特教支持政策 花蓮縣結合多元專業支持近千名學生

配合教育部特殊教育支持政策，花蓮縣政府結合物理、職能、語言、心理及社工等多元專業，整合跨領域專業團隊深入校園，針對學生個別需求提供量身打造的支持服務，透過課堂協助、指導訓練、輔具評估及相關諮詢等機制，成為教師教學與學生學習的堅強後盾。

113學年度第1學期有886位身心障礙學生申請專業服務，第2學期則有968位身心障礙學生申請，顯示第一線需求持續增加。教育處與33位專業人員合作，進行派案服務與到校支持，並持續擴大專業人力，藉由結合不同專業領域，實現資源統整、服務到位的目標。

特殊教育相關專業團隊服務的重點包含：課堂教學協助、師資諮詢、學生能力觀察、教育輔具使用建議、無障礙學習環境調整，以及合作溝通等。每位學生每學期可提供三小時的服務，若有特殊需求者，學校可透過正式管道申請額外時數，以強化支持的密度與彈性。

花蓮縣長徐榛蔚表示：「專業團隊的介入，不僅能協助教師更理解學生的身心特質與學習障礙，讓學校教師不再孤軍奮戰，更能對應多元特殊需求，也能進一步減輕教師面對特教生時的教學壓力，進而提升整體教學效能，實踐融合教育與智慧支持的理想。」

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