花蓮縣政府秉持永續發展教育理念，積極推動裁併學校閒置空間活化再生，委託學校按認養用途及管理需求，與機關、公私法人或非法人團體簽訂認養契約，並針對全縣19處裁併認養校區進行追蹤管理，辦理現勘訪視作業，藉以瞭解裁併校區活化情形與場域使用現況。
經實地勘查，多數認養單位管理維護情形良好，空間用途明確，持續辦理各類社區活動，延續校園功能與價值。本縣113年底認養期屆滿校區共計15處，其中14處認養單位主動申請續約，經綜合評估認養單位空間使用狀況、維護管理能力及營運方向後，與原認養單位續約。和平國小和中分校原認養單位未提出續約，改由吳谷子社區發展協會申請接手，惟考量初次申請，先行簽約1年，後續再視發展情形延長續約年限。
縣長徐榛蔚表示，縣內各裁併校區原為教育發展基地，即使校務終止，仍可透過社區參與認養管理持續發揮社會功能，更將結合「空間再生」與「教育共融」設定為重要施政方針。此外，透過制度化的續約機制與定期訪視，不僅可以確保空間使用品質與效益，更可以強化在地團體投入地方發展的角色，促進社區共榮與資源共享。
教育處翁書敏處長表示，將持續強化裁併校區之活化與管理，建立完善的輔導機制，鼓勵認養單位提出結合在地特色或具創新性的構想，營造多元永續的校園空間。跨域合作與社區參與，賦予校園新生命，讓這些曾經承載學習記憶的場域，轉化為凝聚地方情感與資源的新據點。
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